Nivel Inicial
“Este nivel sienta las bases para el desarrollo de las competencias de los estudiantes Quiñonistas»
La Educación Inicial es el primer nivel de la Educación Básica Regular. Atiende a los niños y las niñas menores de 6 años; es decir, se hace cargo de la educación en los primeros años de vida, que constituyen una etapa de gran relevancia, pues en ella se establecen las bases para el desarrollo del potencial biológico, afectivo, cognitivo y social de toda persona. Este nivel sienta las bases para el desarrollo de las competencias de los niños y las niñas, y se articula con el nivel de Educación Primaria, lo que asegura coherencia pedagógica y curricular.
Nivel Primaria
“La atención de los estudiantes en este nivel considera los ritmos, estilos y niveles de aprendizaje”
Se desarrolla durante seis grados, divididos en dos etapas, Primaria Baja y Alta. Tiene por objetivo el desarrollo de competencias de los estudiantes, el cual es promovido desde la Educación Inicial. La atención de los estudiantes en el nivel considera los ritmos, estilos y niveles de aprendizaje. En este nivel, se fortalecen las relaciones de cooperación y corresponsabilidad entre la escuela y la familia para asegurar el desarrollo óptimo de los estudiantes, así como enriquecer el proceso educativo.
Primaria Baja
1ro, 2do y 3er Grado
“En esta etapa se promueve el desarrollo de habilidades y hábitos necesarios para aprender durante toda la vida”
En esta etapa fortalecen sus competencias comunicativas mediante el aprendizaje de la lectura y escritura convencional, en su lengua materna y segunda lengua. Asimismo, desarrollan operaciones lógicas con el fin de fortalecer sus competencias matemáticas. En esta etapa, los estudiantes también incrementan el manejo de conceptos, procedimientos y actitudes correspondientes a cada una de las áreas curriculares, en estrecha relación con el entorno y con la propia realidad social; así aprenden a pensar sobre el mundo que les rodea.
Primaria Alta
4to, 5to y 6to Grado
“En esta etapa se potencia el esfuerzo y la autonomía de los alumnos”
En esta etapa de la escolaridad, se va consolidando un pensamiento operativo, es decir, uno que le facilita al estudiante actuar sobre la realidad y los objetos, analizarlos y llegar a conclusiones a partir de los elementos que los componen. Por ello, en la metodología de trabajo se debe incluir la capacidad de los estudiantes para buscar información en fuentes diversas, la colaboración entre estudiantes, la escritura mejor estructurada de informes y la comunicación de resultados al resto de la clase.
Nivel Secundaria
“En este nivel el proyecto de vida del estudiante Quiñonista se va concretando”
Ofrece a los estudiantes una formación humanista, científica y tecnológica, cuyos conocimientos se encuentran en permanente cambio. Afianza la identidad personal y social de los estudiantes. En este sentido, se orienta al desarrollo del proyecto de mejora de cada estudiante que lo conduzca a convertirse en buenos profesionales, mejores cristianos y óptimos ciudadanos. Permite el acceso a niveles superiores de estudios.
